El centro se encuentra situado en Benidorm, un municipio en el nordeste de la provincia de Alicante, en la comarca de la Marina Baixa. El término municipal limita con los términos de Altea, L’Alfás del Pi y La Nucía. El principal sector económico del municipio es el turismo.
El colegio Bautista Lledó se ubica en la calle Capitán Cortés, situado dentro del casco urbano, cerca del polideportivo Guillermo Amor y de los centros educativos CEIP Serra d’ Aitana y CEIP Vasco Nuñez de Balboa.
Atendiendo a la Ley 1/2024, de 27 de junio, de la Generalitat, por la cual se regula la libertad educativa y según la Disposición adicional tercera respecto a los programas experimentales; después de ser aprobado en Claustro y en Consejo Escolar el 29 de abril de 2025 y una vez autorizado por la D.G de Ordenación Educativa y Política Lingüística de la Conselleria de Educación el 5 de mayo de 2025, el Centro llevará a cabo a partir del curso 2025-2026 un programa experimental que se desarrolla de la siguiente manera:
Infantil: La lectoescritura en esta etapa se iniciará en castellano, y la enseñanza de las habilidades lógico-matemáticas en valenciano. La proporción lingüística será la siguiente:
VAL: 30%; CAST: 40%; ING: 30%.
Primaria: La lectoescritura en el primer ciclo de primaria se impartirá en castellano. La proporción lingüística será la siguiente en los diferentes cursos:
1º-2º-3º: VAL: 30%; CAST:40; ING:30%.
5º: VAL: 36,6%; CAST: 33,3%, ING: 30%.
4º-6º: VAL: 40%; CAST: 30%; ING: 30%.
El CEIP Bautista Lledó consta de nueve unidades educativas: tres en educación infatil, y seis en primaria; es un centro de una única línea, lo que le confiere de un caracter familiar y cercano.
Se implementan programas innovadores como el Programa de uniformes escolares desde el curso 2008-2009, el Programa Experimental Plurilingüe desde curso 2010-11, 3 Programas Comenius (2010-2012, 2012-2014, 2013-2015) y un Erasmus+ KA1 aprobado en 2015 que dotó en el centro de jóvenes maestros de valenciano con requisito lingüístico B2 de inglés o especialistas, formadas en y motivadas para llevar a cabo acciones educativas innovadoras y experimentar en la aplicación del Tratamiento Integrado de las Lenguas y Contenido (TILC) y en Aprendizaje Integrado de Contenido y Lenguas Extranjeras (AICLE).
Como consecuencia de la implementación de estos programas innovadores, la escuela experimentó un nuevo ciclo regenerativo pasante, de ser una escuela con baja matricula, a ser el centro más demandado de la ciudad desde que se implantó el Programa Experimental Plurilingüe.
