Esborrat de cursos de 2020/2021

Amb l’objectiu de descarregar progressivament els diferents segments d’Aules de informació que ja no s’utilitza o s’utilitza poc, es procedirà, al llarg del començament de febrer, a l’esborrat de les aules virtuals corresponents al curs 2020/2021  Una vegada finalitze tots els usuaris deixaran de tindre accés a aquests continguts. Es prega que tothom realitze les còpies de seguretat pertinents o restaure aquells continguts que siguen d’interés, amb la finalitat de no perdre el treball realitzat.

Com convertir el codi de les expressions matemàtiques que han deixat d’interpretar-se en Aules a HTML (MATHML)?

Recentment s’ha eliminat l’editor de fórmules i expressions matemàtiques de WIRIS, de manera que totes les fórmules creades amb aquest editor, no podran visualitzar-se correctament. En lloc de l’expressió matemàtica, es mostrarà el codi associat a aquesta (generat pel plugin de WIRIS) però es deixarà de veure la fórmula o expressió matemàtica.

Què podem fer per a visualitzar correctament les expressions i fórmules que ja estan escrites en activitats i altres recursos?

Problemes en la conversió d’arxius (UNOCONV)

Quan el professorat accedeix a la correcció de tasques actua un plugin que permet la conversió dels arxius pujats per part de l'alumnat a format pdf. L'equip de treball de Aules ha detectat que aquest plugin (UNOCONV) dona fallades ocasionals que quantifiquem aproximadament en un 10% del total de conversions que es realitzen.
Resulta una fallada molt molesta però que no impedeix continuar treballant. En qualsevol cas, quan es produeix, cal eixir de la sessió i continuar treballant descarregant les activitats, però en cap cas es produeix la caiguda del sistema. Les activitats es poden comentar sense necessitat d'accedir a elles des del camp "Comentaris de retroalimentació".
Amb la finalitat d'evitar el problema recomanem que en la mesura que siga possible es pugen arxius pdf.
Aprofitem per a demanar disculpes per un problema que esperem que se solucione amb el canvi de versió programat a moodle 4.0.

Cessament de les sincronitzacions en Semipresencial

Es va a procedir a detindre el procés de sincronització de cursos amb ITACA en el segment de semipresencial. A hores d'ara ja s'han creat la quasi totalitat dels cursos i si es continua actualitzant informació no es possible gestionar les convalidacions.

Recordem que les noves matriculacions es poden incorporar als cursos per part del professorat responsable i que qualsevol incidència tècnica es pot gestionar en gvaSAI.

Canvis de color i nous sabors en Aules

S’ha procedit a canviar el color del segment docent a blau clar.
El motiu és la incorporació de manera definitiva de dos nous segments. El segment d’Educació a Distància amb color gris antracita i el de Formació de Professorat que hereta el roig de docent amb mes lluentor i intensitat. Es pot accedir i comprovar des de la pàgina del blog d’Aules.

Inici del curs 21/22 per a FP-Semipresencial

S’ha iniciat el procés de sincronització automàtica de la plataforma d’Aules – FP Semipresencial amb ITACA. Durant el matí del dia 07/09/2021 s’ha realitzat una primera sincronització de tots els horaris (encara que siguen en estat edició) per a tots els centres que imparteixen aquest ensenyament. Aquest procés es repetirà diàriament, fins a un altre avís, de manera que les noves incorporacions o canvis s’aniran afegint a aquesta plataforma progressivament.
En cas que es detecte que falten cursos, o usuaris, és aconsellable comprovar-ho, comparant-ho amb els horaris d’ITACA de nou en els dies successius (durant aquesta setmana), ja que la sincronització els anirà afegint de manera incremental fins que estiga completament actualitzat cada curs. Si el problema persistira, es prega obrir una incidència en gvaSAI.

Començament del curs 2021/2022

Es va procedir a obrir el curs 2021-2022 en Aules, de manera que tot el professorat que ja tinga el seu horari publicat en ITACA, podrà crear les seues aules virtuals i importar l'alumnat pertanyent al curs, de la mateixa forma que ja es va fer en 2020-2021.

D'altra banda, i amb l'objectiu que tothom dispose dels materials en els quals va treballar l'any passat i que ningú confonga els cursos d'aquest nou curs amb els del curs passat, es passaran totes les aules virtuals de 2020-2021 a estat ocult i a canviar el rol dels professors a professor no-editor, de manera que:

  • L'alumnat no podrà visualitzar els cursos antics
  • El professorat podrà visualitzar els cursos antics, no podrà editar-los ni crear còpies de seguretat, però si podrà importar-los als nous cursos que cree en 2021-22.

En el cas del segment d'educació FP semipresencial es realitzaran sincronitzacions diàries dels cursos de la plataforma amb ITACA.

Des de l'equip de Aules aprofitem per a recordar que ja ha finalitzat l'esborrat de cursos 2019-2020 i us desitgem un bon començament 2021-2022

La DGTIC i l’educació valenciana estan de dol.

La DGTIC i l’educació valenciana estan de dol. Ens ha deixat Salva. Una de les persones que han aconseguit que estem on estem, pare i responsable de la posada en marxa d’Aules, cap de servei al llarg de molts anys del SICE i enamorat de l’educació en majúscules. No hi ha paraules per a descriure tot allò que has significat per a la digitalització de l’educació valenciana. Has sigut molt més que un docent i un moodler. Descansa en pau. No t’oblidarem.

Esborrat de cursos de 2019/2020

Amb l’objectiu de descarregar progressivament els diferents segments d’Aules de informació que ja no s’utilitza o s’utilitza poc, es procedirà, al llarg del començament de juliol, a l’esborrat de les aules virtuals corresponents al curs 2019/2020  Una vegada finalitze tots els usuaris deixaran de tindre accés a aquests continguts. Es prega que tothom realitze les còpies de seguretat pertinents o restaure aquells continguts que siguen d’interés, amb la finalitat de no perdre el treball realitzat.

Bloqueig subsabors ESO

Com tots sabeu, fa uns dies es va procedir a resegmentar l’ESO en les tres províncies, amb la finalitat de poder millorar la plataforma i seguir garantint-ne la qualitat i estabilitat. Una de les qüestions que ens vàreu plantejar va ser que hi havia alguns alumnes i docents que accedien on no tocava. Per a impedir aquesta casuística, s’ha procedit a bloquejar-ne l’accés per a usuaris d’altres províncies, amb un missatge d’error indicant que s’està entrant a una província incorrecta.

A més, també s’ha procedit a l’esborrat del cursos que s’havien triplicat en el procés.