infantil

CICLOS

La etapa de E.I. se ordena en 2 ciclos

y cada uno de ellos comprende: 1º Ciclo 0-3 años; 2º Ciclo 3-6 años

FINALIDAD

La finalidad de esta etapa es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños.

AREAS

1. El Conocimiento de Sí Mismo y la Autonomía Personal.

   1. El cuerpo y la propia imagen.

   2. El juego y el movimiento.

   3. La actividad y la vida cotidiana.

   4. El cuidado personal y la salud.

2. El Medio Físico, Natural, Social y Cultural.

   1. El medio físico: Elementos, relaciones y medidas.

   2. Acercamiento a la naturaleza.

   3. La cultura y vida en sociedad.

3. Lenguajes: Comunicación y Representación.

   1. Las lenguas y los hablantes.

   2. El lenguaje verbal.

   3. La lengua como instrumento de aprendizaje.

   4. El lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación.

   5. El lenguaje plástico.

   6. El lenguaje musical.

   7. El lenguaje corporal.

P.P.E.C.

Según nuestro Programa Plurilingüe de Enseñanza en Castellano, el centro ha implantado las tres lenguas: castellano, valenciano e inglés.

La incorporación de la tercera lengua, se ha iniciado en toda E.I. impartiendo 2 horas semanales tal y como indica la normativa.

METODOLOGÍA

La metodología empleada en esta etapa parte del momento evolutivo del niño y su propia actividad, todo ello de forma manipulativa y atendiendo al principio de globalización a través de propuestas que fomentan la socialización y para lo que se realizan actividades tanto individuales como en grupos.

En el segundo ciclo se fomentará la aproximación a la lengua extranjera. Asimismo se fomentará una primera aproximación a la lectura y escritura, en las habilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y la comunicación y en la expresión visual y musical.

El método inductivo puede llevarse a cabo a través de metodologías diversas como unidades didácticas, proyectos de trabajo, proyectos de investigación, rincones, talleres, experimentos… dando especial atención a los hábitos y las ruinas propios de la edad de los niños.

Los contenidos que se trabajan son de los tres tipos: procedimentales para enseñarles a hacer, actitudinales para enseñarles a respetar y valorar y conceptuales para enseñarles los conceptos del tipo curricular.