JUAN JOSE, MARTINEZ LOPEZ

Actividad manipulativa para trabajar las familias de palabras.

Con el fin de iniciarnos en las operaciones combinadas, el alumnado tenía que efectuar las operaciones en su cuaderno, para posteriormente, relacionar cada gorro con el pingüino adecuado.

Juego de cartas de velocidad para trabajar los pronombres personales. El alumnado tenía que ser rápido en determinar cuál era el pronombre correspondiente en cada oración.

Para trabajar la acentuación de palabras agudas, el alumnado debía girar la ruleta, decir en voz alta la palabra que representaba el dibujo (todas correspondían con palabras agudas) y clasificarlas en la ficha, después de debatir en grupo si llevaban o no tilde.

Actividad de introducción-conocimientos previos de los animales vertebrados e invertebrados. El alumnado por turnos atrapaba un animal y lo clasificaban según su esqueleto interno.

Taller de sinónimos y antónimos. Aquí os mostramos algunas estaciones con las que trabajamos este contenido. En las imágenes se pueden observar: el juego de “yo tengo quién tiene”, “el parchís de los antónimos”, y el “memory” de los sinónimos.

Estaciones de aprendizaje sobre la multiplicación.

A través de este juego, repasamos el tema. En cada grupo, tenían 2 tarjetas (verdadero y falso). Por turnos, iban saliendo a girar la ruleta con el fin de leer la carta correspondiente. Por detrás, había un texto. Tenían un tiempo para debatir si el texto era verdadero o falso. Una vez transcurrido el tiempo, levantaban la tarjeta correspondiente.

Técnicas de relajación para volver a a calma.