“UNA MIRADA COMPARTIDA DE EUROPA”, VALORACIÓN FINAL DEL PROYECTO.

El proyecto Erasmus KA1, “Una mirada compartida de Europa”, se inició ahora hace dos años. Ha llegado el momento de cerrarlo y hacer balance de lo que ha supuesto este para el IES Severo Ochoa. Ha sido un trayecto largo, duro y en algunos momentos complicado pero lleno de situaciones gratificantes , emocionantes y sorprendentes que han ayudado a conseguir cumplir los objetivos marcados en un principio.

¿Cuales fueron estos objetivos? Hagamos un resumen de estos y veamos de que manera cada una de estas movilidades ha conseguido sumar para conseguir un todo que ha hecho de este un gran proyecto. Este proyecto se planteó con unos objetivos iniciales muy sencillos pero muy ambiciosos. Con este proyecto se pretendia aumentar el numero de profesoras y profesores con capacidad para dar las clases en inglés, dar el salto a introducir el inglés en el aula a través de la metodologia CLIL y difundir entre la comunidad educativa la idea de Europa. Pasemos a ver cuales han sido estas movilidades.

Empezamos el proyecto la semana del 15 al 19 de mayo de 2017, en donde el IES Severo Ochoa acogió a la directora y a tres profesoras del centro italiano Istituto Superiore “G.B. Impallomani” de Milazzo, en Sicilia. Esta actividad, denominada Job Shadowing tiene como fin el intercambio de experiencias docentes. Para ello, observaron nuestra forma de trabajar, aprendieron sobre nuestro sistema educativo, conocieron la forma en la que aplicamos el aprendizaje cooperativo en las aulas y vieron cómo trabajamos por proyectos. Posteriormente, del 16 al 20 de octubre del mismo año, tres profesoras del IES Severo Ochoa de Elche viajaron hasta Italia para conocer cómo funciona el sistema educativo italiano, analizando las diferencias con el nuestro, desde la educación infantil hasta el universitario. Les mostraron diferentes proyectos de innovación educativa que llevan a cabo en el centro, como proyectos eTwinning, uso de las CLIL, programas de intercambio cultural “AFS educational programme” o el programa “EYP European Youth Parliament”.

ERASMUS +KA1: UNA MIRADA COMPARTIDA

El IES SEVERO OCHOA está de enhorabuena. Ha terminado con éxito su participación en el proyecto europeo ERASMUS +KA1: “Una mirada compartida con Europa”. Durante los dos últimos años, ocho profesores del centro han realizado una serie de movilidades  para conocer las experiencias educativas de países europeos. Igualmente, hemos recibido la visita de diversos profesores de países de nuestro entorno para conocer el sistema educativo español. Para daros a conocer este proyecto, nuestros compañeros de Radio Severo han realizado esta interesante entrevista a varios participantes en el proyecto entre quienes encontramos a Elvira Quiles, directora del centro, Mercedes Valero, Jefa de Estudios y Rosa Jurado, coordinadora del proyecto.

 

ESTANCIA KA1 EN OXFORD

En el marco del Proyecto Erasmus KA1 “Una mirada diferente hacia Europa, la profesora M Carmen Andreu Rocamora del Departamento de Sociales del Severo Ochoa, viajó a al Reino Unido, concretamente a la localidad de Oxford el pasado mes de julio. Realizando la última movilidad del proyecto Erasmus que finalizó el 31 de agosto pasado.
El curso realizado se denomina “CREATIVE TEACHING IN THE SECONDARY CLIL CLASROOM . PRACTICAL AND CREATIVE METHODOLOGY FOR OVERSEAS TEACHERS”. Fue impartido por profesores ingleses especialistas en la materia, en una escuela de gran prestigio, fundada en 1978 y cuya principal actividad ha sido la de enseñanza de la lengua inglesa desde entonces. THE LAKE SCHOOL ENGLISH tiene su sede en una localidad también emblemática, la ciudad de Oxford, cuna de los estudios universitarios en Europa.
Entre los dias 16 y 27 de julio de 2018 en la Oxford University Bussines School, sede de Lake School durante los meses de verano, se desarrolló un completo curso de cuarenta y dos sesiones lectivas y una importante variedad de actividades sociales, entre las que destacamos, un tour turístico guiado por la ciudad, un tour turístico guiado por diferentes Colleges de Oxford, un tour guiado por el Blenheim Palace, una visita de una jornada a Londres, diferentes encuentros sociales en típicos pubs de Oxford y punting en río Thámesis.
El objetivo fundamental del curso fue mejorar y ampliar las técnicas de enseñanza aprendizaje CLIL y las habilidades en lengua inglesa, ambas orientadas a su aplicación en la escuela Secundaria para estudiantes entre 12 y 18 años. En cada sesión los tutores facilitaban diferentes actividades susceptibles de ser realizadas en clase con nuestros alumnos, seguidas de discusiones entre los asistentes al curso comparando a su vez las experiencias educativas en cada materia. Como hemos dicho, estas actividades estaban especialmente dirigidas a alumnos de secundaria y estaban basadas en un amplio espectro de metodologías de enseñanza y en recientes investigaciones en estrategias CLIL. En todo momento los participantes intentamos extrapolar esas técnicas a nuestro entorno educativo. El tutor, además presentó a los docentes estrategias para mejorar la comunicación, motivar a nuestros estudiantes, mejorar sus habilidades y planificar actividades de seguimiento.
Todo ello en un entorno de mejora de la confianza en nuestras habilidades lingüísticas en inglés. Por supuesto en un marco de intercambio de experiencias y nuevos contactos con profesores de diferentes nacionalidades, italianos, húngaros y españoles procedentes de la Comunidad Castellano-leonesa donde la aplicación de estrategias CLIL tiene ya un largo recorrido.
En conclusión, una enorme experiencia profesional y personal que, sin duda, se suma a las experiencias internacionales de intercambio y formación de nuestro centro en el marco de los programas europeos Erasmus.

ERASMUS: LEARNING BY DOING

Formando parte de la participación de nuestro centro en los programas europeos ERASMUS, hoy queremos hablaros del proyecto Learning by Doing.

Este proyecto es bianual (2018-2020) y está enmarcado dentro del marco Erasmus, modaidad KA1.Va dirigido a la formación del profesorado con dimensión europea. Responde a la realidad de la innovadora de la ESO en el IES Severo Ochoa y en líneas generales pretende:
Formación acerca del rol del docente como facilitador de conocimiento.
Obtener nuevas herramientas relacionadas con la evaluación por competencias.
Observación de prácticas docentes en otras realidades europeas.
Incrementar el uso de las TIC en el aula en relación a la enseñanza por proyectos.
Mejora de las competencias del profesorado en lenguas extranjeras.
Promover un aprendizaje activo y autónomo que forme por competencias al alumnado.

Va dirigido al profesorado de secundaria:
Definitivo en el centro, que habitualmente usa metodologías innovadoras (ABP, ACOOP, CDI, APS…) participante en el PIIE y en el TEA.
Interesado en formarse sobre nuevos recursos para el trabajo por proyectos incorporando las TIC en el aula.
Con buena competencia en lengua extranjera. (Inlés/Francés).
Con disposición horaria para reunirse fuera del horario laboral.

Nos han concedido las doce movilidades pedidas:
Cuatro movilidades Job Shadowing, de observación a otros centros (Dos a un centro de Finlandia y otras dos a un centro de Alemania)
Tres movilidades para cursos estructurados en Finlandia.
Tres movilidades para cursos estructurados en Irlanda.
Una movilidad para curso estructurado en Francia.
Una movilidad para curso estructurado en Islandia.

El profesorado participante se compromete a asumir las responsabilidades:
Realizar nuevos proyectos según la metodología ABP.
Aplicar lo aprendido en otros proyectos ya existentes en el curso.
Incrementar la presencia de las TIC en el aula.
Aplicar la evaluación por competencias en los proyectos e incluir el uso de las TIC en las mismas.
Extender la metodología ABP a otros cursos, especialmente 2ºESO.
Ampliar el porcentaje de profesores motivados por las nuevas metodologías.
Adaptar los enfoques de otras instituciones educativas europeas a nuestras circunstancias.
Transmitir lo aprendido a todo el personal docente de secundaria.
Hacer extensiva nuestra experiencia a otros centros, para que se beneficien de ella, participando en Jornadas para la difusión de la misma.
Establecer nuevos lazos con las instituciones y profesorado con el que trabajaremos (tanto en los cursos como en las experiencias Job Shadowing)
Aumentar el número de contactos con centros europeos y el intercambio de experiencias.

Cabe destacar que el proyecto está publicado en la Erasmus+ Project Results Platform, y hay una descripción del mismo, en lengua inlesa en la dirección Project Card . Tienes toda la información de este proyecto en la siguiente presentación. Además tienes todas las noticias y artículos relacionados con este proyecto en el siguiente enlace.

V ENCUENTRO NACIONAL DE PROYECTOS DE ACCIÓN CLAVE 1 (KA1)

Los días 25 y 26 de junio tuvo lugar en Logroño el V ENCUENTRO NACIONAL DE PROYECTOS DE ACCIÓN CLAVE 1 (KA1) – MOVILIDAD PARA EL APRENDIZAJE DEL PERSONAL DE EDUCACIÓN ESCOLAR (KA101) Y DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS (KA104). La capital riojana fue el punto de encuentro de los coordinadores de los casi 400 proyectos aprobados en la convocatoria 2018-2019.
La profesora Ros Jurado, coordinadora del proyecto “Learning by doing” asistió a este evento en representación del IES Severo Ochoa.
El objetivo de estas jornadas era el de proporcionar las pautas necesarias para una buena gestión de de estos proyectos cuyo principal objetivo es la formación del profesorado a nivel europeo.
Cabe decir que Comunitat Valenciana es la autonomía española que cuenta con más proyectos educativos Erasmus+ KA1, seleccionados en esta convocatoria, con un aumento progresivo de los centros beneficiarios en los últimos tres años.

KA1: GRAND TOUR EN EUROPE

“Grand Tour en Europe: créativité, innovation, citoyenneté active et dialogue interculturelle”

El pasado mes de abril la directora del IES Severo Ochoa participó en una movilidad incluida dentro del Erasmus KA1 denominado ME and EU que se nos fue adjudicado el curso pasado y con una duración de dos años cuya temática era fomentar la idea de Europa en el centro.
El objetivo del curso ha sido estimular la innovación y la creatividad entre los asistentes con la idea de poner en marcha o dar continuidad a los proyectos que desde diferentes centros educativos están llevándose a cabo para crear ciudadanos europeos activos e implicados entre nuestro alumnado.
Ha sido un curso interdisciplinar y con una metodología activa y participativa entre todos los países participantes. Se trataba de visitar diferentes exposiciones de arte y muestras culturales tales como LE Musée de l’home, Le Petit Palais, Musée Quai Branly, La cité, el barrio judio y sus edificios, iglesias católicas y ortodoxas, la Maison d’Europe, etc… y observar las raíces culturales de Europa para poder posteriormente hacer una puesta en común y relacionarla con las actividades que se llevan a cabo en el IES Severo Ochoa en relación con la apertura del centro a Europa y el conocimiento de las muestras culturales, históricas, sociales,artísticas…
La lengua del la estancia ha sido el francés aunque debido a que había diferentes participantes que desconocían la lengua se ha usado también el inglés y el italiano.
Los países participantes han sido Italia, Finlandia, Eslovaquia, Francia y España.

La estancia se ha desarrollado en París lugar donde las muestras del arte y de la cultura son extraordinarias. Hemos visitado exposiciones portuguesas, exposiciones japonesas, iglesias ortodoxas rusas, palacios franceses y barrios judíos entre otras manifestaciones artísticas. Además el intercambio ha permitido establecer relaciones con el resto de los participantes de otros países para una colaboración eventual para futuros proyectos.

Entre las conclusiones a las que se puede llegar, destacaría el hecho de que toda la estancia ha estado basada en un aprendizaje alejado del espacio escolar al que estamos acostumbrados y basado en la observación de la diversidad cultural y la transversalidad desde todas y cualquiera de las áreas.
Después de la observación creemos que es necesario seguir trabajando en la misma línea que desde todas las actividades que se realizan en Secundaria estamos llevando a cabo en el centro basadas en el aprendizaje cooperativo, el trabajo interdisciplinar y el estímulo de la creatividad entre nuestro alumnado. Posibles proyectos aplicables en nuestro centro pueden ser
Conocimiento de la idea de Europa a través del arte (fotografía, pintura, escultura, edificación civil, literatura…)Europa y la mujer, la mujer y la ciencia, la mujer europea y la educación. Las instituciones europeas con ciudadanos comprometidos.Las civilizaciones. La colonización y el impacto medioambiental….
En general lo más interesante ha sido el comprobar que la observación permite la relación entre todas las áreas que favorece un conocimiento amplio del mundo para educar al alumnado integralmente. Objetivo que perseguimos además de la formación en las áreas.

Elvira Quiles Antón

ERASMUS +: KA1. ESTÀNCIA A DUBLIN

La setmana del 21 al 26 de maig, Francesc Ferrer, professor del Ies Severo Ochoa, participà al curs CLIL in Dublin:Content and Languaje Integrated Learning. Aquest curs està dintre del projecte europeu Erasmus + KA1 “Una mirada compartida d’Europa”. L’objectiu d’aquest curs és coneixer noves estratègies per a introduir l’anglés als alumnes mitjançant assignatures no lingüístiques. En aquest curs van participar professores i professors de Finlàndia, Espanya, Hongria, Itàlia i Alemanya de diferents assignatures com ara Matemàtiques, Biologia i Educació Física.

The week of the 21 to the 26 of May, Francesc Ferrer, teacher of the Ies Severo Ochoa, took part into the course CLIL in Dublin:Content and Languaje Integrated Learning. This course is within of the European project Erasmus KA1 “A look shared of Europe”. The aim of this course is to know new strategies to enter English Languaje to the students by means of non linguistic subjects. In this course took part teachers from Finland, Spain, Hungary, Italy and Germany of different subjects such as Maths, Biology and Physical Education.

Europa y la Mujer

El instituto Severo Ochoa de Elche, y dentro de la línea metodológica que está poniendo en marcha desde hace varios años con el aprendizaje basado en Proyectos, ha organizado una serie de actividades relacionadas con el tema EUROPA Y LA MUJER. Esta actividad tuvo lugar el día 9 de mayo en que se conmemoró el Día de Europa con un objetivo doble, por un lado el de fomentar y dar a conocer a los alumnos la idea de Europa, su origen y su diversidad y por otro, mostrar el papel de la mujer en la cultura europea.

Este evento ha servido de clausura a una serie de actividades que los alumnos de 3º de ESO han estado trabajando en las semanas anteriores y desde todas las asignaturas. Este evento también se incluye dentro del Proyecto ERASMUS KA1 en el que el Severo Ochoa está trabajando durante dos cursos y que lleva por nombre “Una mirada compartida de Europa” y que tiene como objetivo conseguir la apertura de nuestro centro a Europa y potenciar el novedoso concepto de la Escuela europea del siglo XXI usando una metodología innovadora.

Las actividades han sido llevadas a cabo por alumnos de 3º de ESO que mostraron y expusieron oralmente sus trabajos a los alumnos de 4º de ESO intentando trasmitir una concepción de Europa y también mostrar la relevancia del papel de la mujer europea en el mundo actual, todo ello demostrando sus aptitudes oratorias y expositivas.

Las actividades se desarrollaron a lo largo de toda la jornada escolar, desde las 9’40 h de la mañana hasta las 13’00h y han sido:

Se han ubicado diferentes exposiciones por todo el centro que los alumnos de 3º de ESO explicaron por grupos a los alumnos más mayores. Se distribuyeron por grupos y fueron visitando esta exposición amplia , tomando fotografías y notas para hacer un reportaje gráfico final que concluye con la idea de Europa generada.

En el área de Biología : conocer y exponer la diversidad sexual y LA MUJER TRANSEXUAL EN EUROPA a través de diferentes mujeres transexuales que han tenido un papel relevante.

Desde Castellano y Cultura Clásica: explicar el ORIGEN MITOLÓGICO DE EUROPA y su relación con el origen femenino del nombre de los diferentes continentes. Ha habido composiciones literarias muy interesantes.

En Plástica se ha explicado la representación del MITO DEL RAPTO DE EUROPA a través de la Historia del arte y finalmente se ha representado este mito en un gran muro exterior. De 50 metros.

Desde el departamento de Inglés se han hecho representaciones de MAPA BIOGRÁFICO DE MUJERES EUROPEAS y los alumnos han demostrado su expresión oral en esa lengua.

En Valencià la exposición gráfica y oral ha servido para presentar LA DIVERSIDAD DE LENGUAS OFICIALES Y NO OFICIALES EN EUROPA.

Desde Física y Química se ha realizado un gran MURAL CON LA LÍNEA DE VIDA DE MARIE CURIE mostrando su relevancia como una mujer en la ciencia con las dificultades que eso conlleva.

Con el Departamento de Orientación se ha mostrado una exposición fotográfica de LAS MUJERES DE MI BARRIO para visibilizar a las mujeres en la cultura europea y en su comunidad desde una perspectiva de género.

En Matemáticas se presentó una exposición mediante gráficas del estudio que han realizado los alumnos sobre LA DISCRIMINACIÓN SALARIAL DE LA MUJERES EN DIFERENTES PAÍSES EUROPEOS

Y en Educación física y Ciencias sociales se ha realizado una GYMKANA con preguntas sobre geografía europea y el papel de las instituciones europeas que los alumnos han ido resolviendo de manera divertida combinando salud física, habilidades de orientación y habilidades deductivas.

Con esta actividad se ha pretendido que fuese una experiencia llamativa y mostrara verdaderamente que es fructífero aprender de una manera diferente, divertida y que integre a todo el alumnado. El aprendizaje aplicado a la realidad que nos rodea es efectiva y mostrarlo es para nuestros alumnos el mejor reconocimiento.

“LEARNING BY DOING” ERASMUS+ KA1

Logotipo erasmus+

Recientemente, se nos ha concedido nuestro tercer proyecto Erasmus+ KA1, esta vez, bajo el título “Learning by Doing”

El presente proyecto va dirigido a la formación profesorado que imparte secundaria en el IES Severo Ochoa y que es partícipe del proceso de innovación educativa en el que está inmerso. Surge de un análsis de las necesidades del IES Severo Ochoa y se basa en las necesidades de aprender, por un lado nuevos recursos para el aula y, por otro lado, acerca de la evaluación y la autoevaluación, en la que incluimos a profesorado.
Nuestro objetivo es el de formarnos en metodologías activas y la evaluación de las mismas de manera que aumenten la adquisición de competencias clave en el alumnado y nos ayuden a seguir caminando hacia una escuela totalmente inclusiva. de este modo esperamos aumentar la motivación del alumnado y disminuir la tasa de abandono escolar del centro.”

En las siguientes diapositivas, podéis ver más información acerca de nuestro nuevo proyecto. Pincha aquí para poder ver las diapositivas.