Sensitisation Training With Reference To Migration, Racism, Discrimination, Etc

Una vuelta a la normalidad: un Erasmus por Islandia

La llegada a Islandia fue realmente desconcertante: las mascarillas dejaban de ser obligatorias incluso en los espacios cerrados. Los suelos nevados, el frío y la calidez de las personas islandesas auguraban una experiencia tan extraordinaria como resultó finalmente. Tras pasar una noche en Reikiavik las profesoras del curso nos recogían en la estación de autobuses para llevar a todo el grupo a Borganes, un pueblo de alrededor de 2000 habitantes al 60 km al norte de la capital. Tras cruzar montañas cubiertas de nieve, atravesar un fiordo en un túnel por debajo del mar y un segundo con un puente, llegamos al hotel donde íbamos a dormir pero también a realizar el curso titulado: Capacitación de sensibilización con referencia a la migración, el racismo, la discriminación, cultura y diversidad con estrategias para enseñar estos temas a edades diversas”. En este curso, se defiende la necesidad de transformar el sistema escolar partiendo de una educación intercultural en la que la capacidad de sensibilización para luchar contra el racismo es de vital importancia en la Europa del siglo XXI. 

El curso se inicia con la siguiente pregunta: ¿Qué métodos de enseñanza pueden ser útiles para sensibilizar a diferentes grupos destinatarios? Sin duda, el uso de actividades basadas en el aprendizaje cooperativo resulta la base para desarrollar un método que permite luchar contra todo tipo de discriminación, de racismo y otros asuntos delicados. Para ello, durante las siguientes sesiones se procedió a la aclaración de conceptos: Prejuicios, estereotipos, discriminación y cotidianidad. A continuación, el tema quedó centrado en el racismo con algunas ideas sobre cómo explicar esos conceptos a diferentes grupos de estudiantes, en diferentes niveles académicos. Finalmente, el curso se competa con el desarrollo de tareas creativas de aprendizaje cooperativo para concienciar sobre migración, prejuicios, discriminación, etc. 

Sin duda se trata de una experiencia extraordinaria y digna de recomendar a próximos docentes de toda Europa. 

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KA1 Talleres pedagógicos en Lyon – Francia

M. Pilar García Yeras, profesora del centro asistió del 19 al 23 de julio de 2021 al curso impartido en Lyon Bleu International compuesto de cinco talleres


1. Les documents autentiques

2. La pédagogie du projetLa numérique

3. La pédagogie de l’erreur

4. Les actualités culturelles

Una experiencia interesante donde participaron profesores de Suiza, Italia y Francia, a lo largo de toda la semana hablamos en francés (la lengua vehicular fue en todo momento el francés), y mejoramos nuestras destrezas en este idioma.

Conclusiones KA1 Learning by Doing

El proyecto “Leaning by Doing” toca a su fin. Han sido muchos los impedimentos que nos hemos encontrado, las dificultades que hemos tenido que sortear y los cambios que la vida nos ha ido imponiendo. A pesar de ello, lo hemos llevado a cabo y hemos conseguido los objetivos que nos habíamos propuesto.

Echando la mirada atrás, veo claramente como nuestro punto de partida se sitúa hace ya más de diez años, junto con el proyecto TEA. Dicho proyecto es una plataforma cuyo objetivo es aunar y cohesionar a todo el profesorado de la ESO, y todos sigamos los mismos criterios pedagógicos y educativos además de ser conscientes de la importancia de transmitir valores a nuestro alumnado.

La realidad de nuestro centro, el IES Severo Ochoa de Elche, hizo necesario el inicio de nuevos proyectos que diesen solución a nuestra particular situación en la que se combinan una gran diversidad de alumnado, el temprano abandono escolar de muchos alumnos y los bajos resultados académicos, ciertamente mejorables.

En aras de nuestra propia realidad planteamos unas movilidades y un proyecto que empezó siendo de dos cursos escolares y tuvimos que ampliarlo a tres. Con dos objetivos primordiales, el de obtener nuevos recursos para poder llevar a cabo nuestras nuevas iniciativas en el aula y el de mejorar e iniciar nuevos procesos de evaluación en el centro, nos hemos trasladado a diferentes puntos de Europa para aprender e intercambiar experiencias. Cabe decir que no todas las movilidades coinciden con las planificadas, debido a la crisis sanitaria que estamos padeciendo, pero sí que cumplen nuestros objetivos y, como nos propusimos, todas ellas las hemos podido hacer de forma presencial.

Después de una valoración claramente positiva por parte del Equipo que hemos gestionado este proyecto y de un claro impacto en el IES Severo Ochoa, damos por concluido “Learning by Doing”. Gracias a él, hemos tomado conciencia de la importancia del aprender haciendo y tenemos más herramientas para llevar nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje a cabo y poder evaluarlas.

Queremos seguir contribuyendo hacia una Escuela Europea del S.XXI que forme ciudadanos solidarios con habilidades y capacidades que les ayuden a triunfar en una sociedad cambiante.

Rosa Jurado Blanco

Coordinadora proyecto “Leaning by Doiing”

KA1 Wiki tools in the classroom: digital skills and critical thinking

Una de las señas de identidad del IES Severo Ochoa de Elche es la apuesta por una metodología activa e innovadora, lo que implica que la formación continua del profesorado sea uno de los pilares básicos. Entre los proyectos que contribuyen a esta corriente innovadora del centro está el Erasmus + KA1 llamado “Learning by Doing”. 

Una de las movilidades que se han llevado a cabo dentro de este proyecto ha tenido lugar en la isla griega de Corfú, del 12 al 17 de julio. El curso, organizado por la empresa Erasmus+Greece Courses, lleva por título Wiki tools in the classroom: digital skills and critical thinking y ha sido impartido por el profesor Marios Magioladitis, administrador de Wikipedia en Grecia. A dicha formación ha asistido la profesora de nuestro centro María Teresa Arco Linde. En ella han participado cuatro docentes de tres nacionalidades diferentes: Polonia, Hungría y España.  El carácter del curso ha sido principalmente práctico y se ha desarrollado mediante dinámicas activas y cooperativas, lo que está en total consonancia con la línea de trabajo del IES Severo Ochoa.   

El programa del curso ha sido:

Día 1: Presentación de los participantes en el curso y explicación por parte de cada uno de ellos de su labor docente. Explicación por parte del profesor de lo que es una wiki y cómo funciona. Creación de un usuario en Wikipedia y primera publicación de cada uno de los asistentes.

Día 2: Concepto de Wikipedia como un medio colaborativo mundial con infinidad de aplicaciones didácticas. Práctica con el tutorial The wikipedia adventures.

Día 3: Visita cultural con guía por el centro de Corfú, con el fin de conocer mejor la cultura de la isla. 

Día 4: Creación de una historia conjunta en Wiki story.

Día 5: Trabajo con Wikipedia commons: ruta por el barrio para hacer fotografías de edificios importantes que posteriormente los asistentes al curso publican en esta plataforma. 

Día 6: Jornada de conclusiones. Redacción de una aplicación didáctica de lo aprendido en el curso por parte de cada uno de los asistentes.

Esta experiencia será compartida la primera semana de septiembre con todo el profesorado del IES Severo Ochoa, con el fin de que las estrategias de trabajo adquiridas durante este curso puedan ser de utilidad para más docentes. 

KA1 Evaluation and quality assessment in education and training. El Pireo – Grecia

Juan F. Reina Moreno, orientador del centro, asistió del 5 al 10 de julio de 2021 al curso «Evaluation and quality assessment in education and training» organizado por la consultora IDEC en El Pireo (Grecia). El curso tuvo como objetivo proporcionar habilidades para garantizar la calidad y la evaluación de la práctica docente en los centros educativos. Una experiencia muy enriquecedora, trabajada de forma práctica, a la que asistieron docentes de Rumanía, Polonia, Letonia e Italia.

Otros Erasmus+

Desde el 2014, el IES Severo Ochoa, en la Educación Secundaria, ha desarrollado con éxito varios proyectos Erasmus+.

La realidad de nuestro centro, hizo necesario el inicio de nuevos proyectos que diesen solución a la gran diversidad de alumnado, un temprano abandono escolar y bajos resultados académicos. Teniendo la innovación como horizonte y conscientes de la importancia de la dimensión europea de la formación y el intercambio de experiencia entre docentes y alumnado también, el Programa Erasmus+KA1 nos ha dado la oportunidad de girar la mirada hacia Europa y aprender de sus prácticas docentes más innovadoras.

 

El impacto de los diferentes proyectos, ha sido amplio y muy bien valorado. Hemos difundido la experiencia tanto a nivel de centro (compañeros, alumnos, familias), como a nivel local (otros institutos, prensa, Radio del Instituto...)

 

Podemos decir que han sido una gran oportunidad y motor de nuevas iniciativas educativas. Con ellos se cumple nuestro objetivo de abrir más nuestro centro a Europa y a hacernos aún más conscientes de lo que implica pertenecer a Europa y el concepto de escuela del siglo XXI.

 

Vivencias inolvidables, enriquecedores intercambios de experiencias, aprendizajes con otros docentes europeos.... Nuestros proyectos iniciales “Aprender para enseñar”, “Una mirada compartida de Europa”....

 

El IES Severo Ochoa es hoy en día un centro innovador, donde se trabaja por proyectos y de forma cooperativa. Como no puede ser de otra manera, la mirada hacia y desde Europa es un pilar que ayuda a sostener la estructura educativa que aún estamos creando.

 

Compartimos con vosotros algunas de las movilidades realizadas y aquí están los links de las webs de los dos proyectos KA2 que hemos llevado a cabo:

BLEND-IT (2014-2016)

Me&EU Learning through Motion Pictures. (2016-2019)

KA1 Learning by doing

KA1 Drama games and creative storytelling in the classroom

ERASMUS A LA GRIEGA

Gracias al proyecto Learning by doing que se incluye dentro del Programa Erasmus + (KA101) que subvenciona al IES Severo Ochoa de Elx, he podido participar en el curso denominado Drama games and creative storytelling in the classroom: Breaking down ethnicity and social barriers, realizado en la isla griega de Corfú, durante la segunda semana del mes de julio de 2021.

El objetivo principal de este curso de carácter eminentemente práctico consiste en que los participantes aprendemos a crear guiones interesantes utilizando nuestra creatividad y a partir de juegos teatrales poder desarrollar en nuestro propio entorno educativo clases en las que nuestro alumnado muestre mayor interés y entusiasmo en su día a día a partir de propuestas más lúdicas a la par que educativas, tomando como base el famoso método de interpretación actoral de Stanislavski.

Cada jornada docente constaba de una parte teórica y una parte más práctica, donde los contenidos se podían aprehender de una manera vivencial. La extensión de cada sección variaba en función a los contenidos del mismo, las sesiones teóricas se fueron acortando, de hecho,  la última sesión   tuvo un carácter totalmente practico con unas actividades que estaban relacionadas con lo aprendido durante la semana. Entre las actividades realizadas durante la semana, cabe destacar la elaboración de una historia realizada por todo el grupo siguiendo la técnica de lápices al centro, la creación de parejas de personajes de dos en dos siguiendo unas pautas marcadas o las improvisaciones del último día que fueron realmente interesantes y enriquecedoras.

Poder ser partícipe de un Erasmus+ resulta una experiencia inolvidable, me siento un privilegiado por poder ser parte de este proyecto europeo que nos ayuda a entender la importancia de ser parte de una Europa plural, diversa y maravillosa.

KA1 Empowerment in ICT Skills

ERASMUS EN TIEMPOS DE COVID

La tercera semana de noviembre de 2020, a pesar del Covid, tuve la oportunidad de realizar una estancia de una semana en Malta para la realización de un curso sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación dentro del Programa Erasmus+ (KA101) subvencionado al IES Severo Ochoa de Elche y denominado Learning by doing. Como parte del grupo de docentes implicado en este proyecto pude asistir del 16 al 20 de noviembre de 2020 al  curso de formación “Empowerment in ICT Skills –Making Use of Technology Tools” en Malta.

Un curso que se imparte de forma interactiva, con sesiones diseñadas para que sean realizadas en trabajo individual, colaborativo y de proyectos en grupo; sin embargo, dada la extraña situación que vivimos tan solo se realizaron trabajos individuales. En el transcurso de la semana se practicaron actividades, así como se fueron discutiendo el valor y la aplicación de las herramientas enseñadas y aprendidas. Se invitaba a la reflexión sobre las herramientas y actividades, así como se favorecía la discusión con respecto a los propios conocimientos y habilidades del alumnado, sus posibilidades para enseñar a los estudiantes de hoy, y sobre la adaptación del uso de las herramientas a sus situaciones y contextos de enseñanza / aprendizaje.

A lo largo de las sesiones se presentaron diferentes herramientas: en primer lugar, a través de la herramienta winx pude crear su propia página web. En esta página pude ir añadiendo los siguientes ejercicios o actividades. La siguiente herramienta utilizada fue el Draw de google para poder diseñar tareas de manera visual y atractiva. Otra sesión se dedicó a la creación de un blog el cual, una vez diseñado y puesto en marcha, se vinculó con la página web. En las últimas sesiones, se dedicaron al diseño de actividades a partir de la edición de videos y fotos, así como a crear actividades a través de un avatar o la elaboración de un cómic a través de la herramienta online storyboard.

Realizar una salida Erasmus en tiempos de Covid fue una experiencia inolvidable: llevar una PCR negativa en la carpeta, encontrar el Prat vacío, llegar a la academia y descubrir que era el único alumno del curso… Una experiencia recomendable, viajar con las medidas de seguridad necesarias aporta la tranquilidad necesaria para poder viajar con libertad y seguridad. Descubrir una Malta sin turistas me permitió vivir una ciudad más tranquila e interesante, además de poder disfrutar de las ruinas neolíticas del país casi en solitario. En cuanto al curso, si bien es cierto que tener compañeros o compañeras permite desarrollar más las habilidades lingüísticas, el hecho de estar yo solo en el curso me permitió adquirir un nivel de destrezas en las aplicaciones que no hubiera conseguido de otro modo.

Me gustaría que mi experiencia sirviera para animar a docentes, academias, autoridades… a facilitar y desarrollar más experiencias Erasmus aun en tiempos de Covid.

Erasmus KA2- Movilidad A Sao Joao da Talha

El proyecto Erasmus KA2 «ME&EU», que se ha llevado a cabo en el IES Severo Ochoa, toca a su fin este 31 de agosto.
La pasada semana, del 24 al 26 de junio, tuvo lugar la última movilidad en São João da Talha, cerca de Lisboa en Portugal. Allí nos reunimos los coordinadores de cada centro participante y un docente acompañante.
El motivo de esta reunión fue evaluar el proyecto y dar visibilidad a los productos finales del mismo. Para ello, el martes día 24, tuvo lugar la presentación pública de la web de ME&EU, donde aparece un vídeo, como producto final del trabajo realizado y otros productos relacionados con vivencias y trabajos realizados a lo largo de estos tres años, con las nuevas metodologías que se han usado y con realidades no fáciles, como los movimientos migratorios en Europa y en cada uno de los diferentes países que formamos parte del proyecto.
En este acto estuvieron presentes la directiva del centro coordinador, el alcalde de São João da Talha, una representante de la Agencia Nacional portuguesa, docentes del instituto y personal implicado en la acogida de refugiados e inmigrantes en Portugal.
La página web puede visitarse en la dirección: http://meandeu-erasmus.eu/
Han sido tres años de trabajos con momentos muy emocionantes, tanto para nuestro alumnado como profesorado participante. Hemos intercambiado experiencias y ha sido muy enriquecedor compartir nuestra cultura con otras diferentes, para descubrir, una vez más, que todos somos iguales en la diferencia.
Muchas gracias a todas aquellas personas que han hecho posible hacer realidad proyectos como el que ahora finalizamos, en un entorno educativo europeo.