Skip to toolbar

Conclusions KA1 Learning by Doing

El projecte “Leaning by Doing” arriba al seu fi. Han sigut molts els impediments que ens hem trobat, les dificultats que hem hagut de sortejar i els canvis que la vida ens ha anat imposant. Malgrat això, ho hem dut a terme i hem aconseguit els objectius que ens havíem proposat.

Tirant la mirada arrere, veig clarament com el nostre punt de partida se situa fa ja més de deu anys, juntament amb el projecte TEA. Aquest projecte és una plataforma l'objectiu de la qual és conjuminar i cohesionar a tot el professorat de l'ESO, i tots seguim els mateixos criteris pedagògics i educatius a més de ser conscients de la importància de transmetre valors al nostre alumnat.

La realitat del nostre centre, l'IES Severo Ochoa d'Elx, va fer necessari l'inici de nous projectes que donaren solució a la nostra particular situació en la qual es combinen una gran diversitat d'alumnat, el primerenc abandó escolar de molts alumnes i els baixos resultats acadèmics, certament millorables.

En nom de la nostra pròpia realitat vam plantejar unes mobilitats i un projecte que va començar sent de dos cursos escolars i vam haver d'ampliar-lo a tres. Amb dos objectius primordials, el d'obtindre nous recursos per a poder dur a terme les nostres noves iniciatives a l'aula i el de millorar i iniciar nous processos d'avaluació en el centre, ens hem traslladat a diferents punts d'Europa per a aprendre i intercanviar experiències. Cal dir que no totes les mobilitats coincideixen amb les planificades, a causa de la crisi sanitària que estem patint, però si que compleixen els nostres objectius i, com ens vam proposar, totes elles les hem pogudes fer de manera presencial.

Després d'una valoració clarament positiva per part de l'Equip que hem gestionat aquest projecte i d'un clar impacte en l'IES Severo Ochoa, donem per conclòs “Learning by Doing”. Gràcies a ell, hem pres consciència de la importància de l'aprendre fent i tenim més eines per a dur a terme noves estratègies d'ensenyament-aprenentatge i poder avaluar-les.

Volem continuar contribuint cap a una Escola Europea del S.XXI que forme ciutadans solidaris amb habilitats i capacitats que els ajuden a triomfar en una societat en moviment.

Rosa Jurado Blanco

Coordinadora projecte “Leaning by Doiing”

KA1 El Pireo – Grecia

Juan F. Reina Moreno, orientador del centre, va assistir del 5 al 10 de juliol de 2021 al curs “Evaluation and quality assurance *in education and training” organitzat per la consultora IDEC al Pireu (Grècia). El curs va tindre com a objectiu proporcionar habilitats per a garantir la qualitat i l’avaluació de la pràctica docent en els centres educatius. Una experiència molt enriquidora, treballada de manera pràctica, a la qual van assistir docents de Romania, Polònia, Letònia i Itàlia.

KA1 Hacia el 2030

“HACIA EL 2030”

Amb la nostra mirada posada a l’escola inclusiva, ens basem en les noves metodologies com l’Aprenentatge per Projectes, per a implementar noves activitats que motiven al nostre alumnat, augmenten el seu rendiment acadèmic i milloren l’atmosfera de la nostra institució. Per això, hem triat com a tema vertebrador, sobre el qual volem aprendre, L’AGENDA 2030 PER Al DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE, segons la resolució de l’ONU el 25 de setembre de 2015.

Creiem que un dels pilars essencials en aquesta oportunitat per al canvi, és l’educació. Ens sembla la millor eina per a la conscienciació i sensibilització de la societat.

L’Agenda 2030 formula 17 Objectius per al Desenvolupament Sostenible (*ODS); al seu torn, són tres les dimensions nomenades: Econòmica, Social i Mediambiental. Cal dir que la nostra proposta se centra en la dimensió social que abasta l’educació, inclusió, igualtat i solidaritat i la dimensió mediambiental, amb les quals hem seleccionat set dels 17 objectius de l’Agenda 2030.

Després de la formulació dels *ODS i les grans campanyes de difusió que s’estan organitzant, en l’IES Severo Ochoa volem formar-nos, juntament amb altres docents i escoles europees, per a unir-nos a aquest moviment i el gran desafiament que això suposa.

Hem apostat per la varietat de continguts. Tenim previstos huit cursos estructurats sobre diversitat i igualtat de gènere, sostenibilitat en l’educació escolar, de sensibilització cap a les diferents discriminacions, recursos sobre com usar la naturalesa com a aula, temàtica sobre el canvi climàtic, la salvació del planeta i recursos per a fer el centre més sostenible i saludable. Les seus de les formacions són tan diverses com Suècia, Finlàndia, Portugal o Estònia. A part d’això, diversos centres escolars per a aprendre de la seua experiència en el tema que ens ocupa-

Amb tot això, ens proposem:

– Aprendre sobre les actuacions per a l’aula sobre l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible juntament amb altres docents europeus i crear llaços amb altres escoles.

– Adaptar els continguts apresos a les metodologies col·laboratives inclusives que estem duent a terme.

– Adoptar mesures des del centre educatiu per a un bé comú, en el que als *ODS es refereix.

– Promoure la gestió sostenible del centre.

– Sensibilitzar, respecte a l’Agenda 2030 a la comunitat escolar i a l’entorn.

– Promoure a l’aula els valors que la consecució d’aqueixos objectius implica.

– Treballar la coordinació docent.

– Observar bones pràctiques del treball interdisciplinari en escoles europees experimentades

– Dinamitzar les classes augmentant la motivació de l’alumnat i l’augment del rendiment escolar.

– Donar protagonisme a l’alumnat en els processos d’ensenyament-aprenentatge.

– Augmentar les competències lingüístiques del professorat participant.

– Introduir les TIC en les tasques que realitzem tant si són d’actualització com si són de nova creació.

– Fomentar l’adquisició de competències clau entre el nostre alumnat.

– Formar ciutadans europeus responsables, amb capacitat de servei i compromesos amb el seu entorn.

– Augmentar la implicació en aquest projecte dels docents de diferents departaments didàctics.

Tenim com a meta els següents resultats:

RESULTATS TANGIBLES:

  • Creació d’un projecte de 4t d’ESO i els materials pertinents.

  • Remodelació dels projectes ja existents en 2n i 3r d’ESO i els materials pertinents.

  • Creació d’un Comité de Sostenibilitat, futur Grup de Treball, dins del Pla Anual de Formació.

  • Creació de Protocols per a la Sostenibilitat.

  • Creació de presentacions, fullets i cartells per a la difusió del projecte.

  • Documents d’avaluació, mesurament d’impacte i gestió del projecte.

RESULTATS NO TANGIBLES:

  • Major conscienciació i compromís amb les qüestions mediambientals en el centre.

  • Canvis metodològics importants.

  • Docents amb millor gestió de l’aula.

  • Alumnat amb capacitat de servei.

  • Millora de l’atmosfera del centre.

A part de l’exposat, esperem crear nous vincles amb altres docents europeus que objectius comuns amb els nostres i que estiguen interessats a contribuir, amb la seua labor educativa, a conscienciar a la joventut, que serà la nostra societat del futur sobre la creació d’entorns sostenibles.

Pots trobar informació del projecte en la pàgina de la Comissió Europea , Erasmus+ *Project *Results *Platform. També hi ha més informació en la següent presentació.

Rosa Jurado

Coordinadora del Projecte

Free Computer. Bon treball!

Els nostres alumnes de 1r J han treballat durant tot el curs en el projecte eTwinning, Free Computer: Open Your Mind, Open Your Source! juntament amb socis turcs i serbis. Al llarg del curs han fet diferents activitats, com ara, conéixer els seus companys, dissenyar un logo o celebrar el Dia de la Internet més Segura (Safer Internet Day) amb un joc de Kahoot y, com a treball principal, han desenvolupat diferents llocs web, emprant XML, sobre temàtiques relacionades amb el programari lliure. S’inclouen en aquest article captures de pantalla dels llocs web desenvolupats pels alumnes del nostre centre. Les temàtiques han estat les següents:

  • GNU/Linux Distributions
  • Lightweight GNU/Linux Distributions
  • Other free Operating Systems
  • Free Software (non OS)
  • GNU/Linux History
  • Free Sofware Terms
  • Linux OS Commands

Al mes d’octubre iniciarem el projecte amb els nostres socis turcs però posteriorment s’afegí un centre serbi, de manera que els tres centres hem participats junts en les diferents activitats del projecte. Es tracta dels següents centres:

  • Borusan Asım Kocabıyık Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi, Esenyurt, Turquía
  • ITHS- Srednja škola za informacione tehnologije Beograd, Београд / Beograd, Serbia
  • IES Severo Ochoa, Elche/Elx, España

L’experiència ha estat enriquidora i profitosa, i tot i les dificultats de l’organització del curs escolar degudes a la pandèmia hem aconseguit dur endavant el projecte amb la implicació dels alumnes i docents. Moltes gràcies a tots ells per la seua implicació!

Podeu trobar més informació al respecte en el lloc web del projecte.

Free Computer : Open Your Mind, Open Your Source!

Un curs més el nostre Centre participa en un projecte eTwinning conjuntament amb el Borusan Asım Kocabıyık Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi d’İstanbul. Els nostres alumnes del cicle de Desenrotllament d’Aplicacions Web, del curs 1r J participen en aquest projecte. En aquest cas, el projecte tracta sobre programari lliure i en especial sobre sistemes operatius lliures. Com a producte final desenvoluparem continguts web sobre aquest tema. En el cas dels nostres alumnes, empraran els coneixements adquirits al mòdul de Llenguatge de marques per desenvolupar els treballs web.

Estem treballant en el projecte des d’inicis d’octubre i a hores d’ara ja hem fet els primers treballs, com l’organització en grups, les presentacions dels participants, dels centres educatius, de les regions i dels estats participants, així com el disseny d’un logo.

En el lloc web del projecte podeu seguir moltes de les tasques que estem duent a terme.

Webdemic també ha obtingut el Segell de Qualitat Europeu

A més del Segell de Qualitat nacional, i també per cinqué curs consecutiu, el nostre projecte eTwinning, Webdemic, ha obtingut el Segell de Qualitat Europeu. En aquesta ocasió, són 527 docents espanyols els qui han obtingut aquest reconeixement en l’edició de Segells de Qualitat Europeus 2020.

El projecte desenvolupat el curs 2019-20 pels alumnes del grup 1r J del cicle de Desenvolupament d’Aplicacions Web, conjuntament amb el Borusan Asım Kocabıyık Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi d’Istanbul ha obtingut aquest reconeixement Europeu que ens dóna energia per seguir endavant amb més força amb nous projectes.

 

La temàtica del projecte és el desenvolupament web, els alumnes han treballat en grups al voltant d’aquest tema i, com a producte final, han desenvolupat llocs web sobre diferents llenguatges i eines del desenvolupament web. Aquests treballs, així com altres materials del projecte, es poden consultar a Internet.

Finalment, felicitar a tots els alumnes i docents participants per la seua tasca. Enhorabona!

De nou hem obtingut el Segell de Qualitat eTwinning

Per cinqué curs consecutiu hem obtingut el Segell de Qualitat en reconeixement a la faena del nostre centre dins del projecte eTwinning.

En aquest cas es tracta del projecte desenvolupat el curs 2019-20 pels alumnes del grup 1r J del cicle de Desenvolupament d’Aplicacions Web, conjuntament amb el Borusan Asım Kocabıyık Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi d’Istanbul. El projecte té com a temàtica el desenvolupament web, i al voltant d’aquest tema els nostres alumnes han treballat durant tot el curs en el projecte, han posat en pràctica els coneixements adquirits al mòdul de llenguatge de marques i han fet altres activitats d’interacció i coneixement dels nostres socis. El resultat final han estat una sèrie de treballs web que es poden visitar a Internet, des de la plataforma TwinSpace del projecte Webdemic. Es pot consultar no només els treballs finals sinó també moltes de les altres activitats fetes al llarg del projecte.

Pel que fa als nostres socis turcs, duem cinc cursos treballant conjuntament i estem molt contents del resultat, en tots els projectes que hem emprés junts hem estat reconeguts amb el Segell de Qualitat, es tracta d’una relació de cooperació consolidada, i esperem seguir treballant junts els pròxims cursos.

Finalment felicitem a tots els alumnes pel seu treball, a tots, gràcies!

Bona faena dels alumnes a Webdemic

Els nostres alumnes han fet un bon treball en el projecte Webdemic, han treballat al llarg de tot el curs, i com a producte final han fet treballs web sobre la web, amb diferents temàtiques com SEO, HTML/XHTML, Bootstrap, CSS, comandes del sistema operatiu i programes útils per al desenvolupament web.

 

Es tracta del projecte eTwinning desenvolupat aquest curs, per alumnes de primer curs del cicle de Desenvolupament d’Aplicacions Web, grup 1r J, conjuntament amb el Borusan Asım Kocabıyık Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi d’Istanbul. En aquest projecte han fet també altres activitats complementàries, com el disseny d’un logo per al projecte, el repte de la torre d’espaguetis (Marshmallow Challenge) o la concienciació de la importància de la seguretat a Internet, celebrant el Dia d’Internet Segura amb un joc de Kahoot.

Podeu accedir al TwinSpace del projecte Webdemic i consultar les diferents activitats que han dut a terme.

 

Atenció educativa domiciliària

formacion distancia

Davant la suspensió temporal de l'activitat educativa presencial, i seguint les instruccions de la Secretaria Autonómica d'Educació, establim el següent procediment amb l'objectiu de realitzar l'acompanyament educatiu telemàtic a l'alumnat de l'IES Severo Ochoa.

  • Amb caràcter general, la via de comunicació entre el docent i les famílies/tutors legals es realitzarà a través de la Web Família (https://familia2.edu.gva.es)
  • La plataforma que s'utilitzarà per l'organització de la formació en linia serà la plataforma que ofereix la Conselleria d'Educació, portal aules.
  • Les activitats formatives s'iniciaran la setmana del 23 de març.
  • De manera general, l'atenció docent telemàtica es realitzarà en horari lectiu matutí. De manera excepcional, davant causes raonables, es podran establir altres vies d'atenció educativa. En aquests casos s'enviarà un email al "03013224.secret@gva.es".

ACCÉS  A LA WEB FAMÍLIA

La Web Família (https://familia2.edu.gva.es) és el portal des d'on els pares o tutors legals podran realitzar el seguiment de la formació educativa i contactar amb els docents. Si no es disposa d'accés, el pare/mare o tutor legal de l'alumne/a haurà d'enviar un email a 03013224.secret@gva.es indicant "Sol·licitud web familia". El sol·licitant haurà d'estar registrat com a familiar de l'alumne/a i haurà d'especificar l'email de contacte. El centre com a responsable d'assegurar que el sol·licitant és tutor legal de l'alumne/a, podrà sol·licitar documentació acreditativa.

ACCÉS  A LA PLATAFORMA AULES

El portal aules (aules.edu.gva.es), es la plataforma e-learning de la ConsellerIa d'Educació.

L'accés de l'alumnat es realitza a través d'un nom d'usuari que coincideix amb el NIA i la contrasenya són les tres primeres lletres del cognom en minúscula seguides de la data de naixement en format DDMMAA. Per exemple, una alumna nascuda el 18 d'octubre de 2003 i anomenada Laura Pérez Sanchis tindrà com a contrasenya per181003.

El NIA està disponible en el carnet escolar de l'alumne/a i també està en el butlletí de notes.

 

ESTRUCTURA DELS CURSOS VIRTUALS

Quan accedisques al portal aules, trobaràs els següents cursos:

  • Curs tutoria. Gestionat pel tutor del grup i on es publicarà les informacions d'interés a tot l'alumnat del grup.
  • Per cada matèria tindràs un curs virtual (curs matèria). On el teu professor et presentarà les activitats formatives que hauràs de realitzar en les pròximes setmanes. No estaràs sols, com podràs comprovar tindràs eines (fòrums, xats...) on plantejar les teues consultes i on els teus companys/as i professorat col·laboraran mútuament per a resoldre-les.

L'estructura general del curs matèria serà:

  • Capçalera de la unitat formada per títol/imatge i introducció de 4-5 línies.
  • Fòrum de consultes. On el teu professor/a presentarà els continguts de la unitat i t'orientarà en els aspectes de major dificultat. A més, ací podràs plantejar els dubtes relacionats amb la unitat.
  • Arxius/enllaces de continguts relacionats amb la unitat.
  • Activitats formatives. Podran ser de tipus individual i/o col·lectiva.
  • Qüestionari on-line. Qüestionari d'autoavaluació per a verificar l'assimilació dels continguts.

CALENDARI D'ACTUACIONS

Amb caràcter general, tots els cursos matèria organitzen les seues activitats formatives telemàtiques quinzenalment segons el següent calendari.